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本节课主要运用了诵读法、圈点勾画法、读读讲讲、合作探究,主要抓住“读”和“讲”这两个字进行教学,“读”主要是通过多种形式的读,指导学生读出三峡的壮美、幽静美和凄凉美。“讲”主要是让学生借助课下注释和我补充的注释,自己讲文意,讲主题思想,讲写作思路,讲语言特点。这节课教学环节设置科学合理重点突出,课堂氛围较好,学生思维活跃,有小组合作和探究,有独立思考和展示,课堂教学效果良好。
不足之处:
1.在读上花费时间多,课堂节奏较慢。
2.学生对本文骈散结合的语言特点不理解。
改正措施:
1.应充分研判学情,加强诵读方面的预习指导,再上课时应加快节奏。
2.利用辅导时间补充讲解骈散结合这一知识点。
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评论列表(4条)
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