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第六章 语言及对世界的认识
训练孩子留意环境中所产生的各种声音甚至噪声,让孩子学会对声音进行识别和区分,这就是在帮助孩子做好准备,去更精确地留意语言这种声音。
教孩子辨识物体,并且学会发音的三个阶段:
1,命名,这是粗的,这是细的。
2,识别,把那个粗的给我,把那个细的给我。
3,单词的发音,问孩子:这是什么样的?
第七章 自由
如果老师对待孩子的态度总是尊重、冷静、耐心等候,如果孩子在活动和自由体验中没有那么多约束,那么就很容易保持孩子的求知热情,这才是真正意义上对孩子进行引导。时刻准备着提供帮助,但要避免成为绊脚石。
“我们会留意到孩子拥有了积极进取、主动
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