操作和使用方法
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等),这个环节主要发挥优生帮教的作用,使个人自学成果转化为全组成员的共同认识的成果。组内解决不了的问题可以可以在老师巡视时请老师帮助解决,老师巡回检查指导每组学习情况。3)小组展示学习成果。这是课堂上最精彩的地方。学生主要以小组为单位,采取小老师主持的形式进行展示汇报,展示完本组学习成果还可以随机检查其他学生的学习情况,主要从读音、汉意、拼写、或单词的不同时态的表现形式等几个方面检查,在实际的操作中还有很多展示的方式,像用生词造词组或句子,找形近词、同义词或反义词等,各组展示的方式一般不会雷同。4、理解并朗读课文。这个环节有两个任务,一是会翻译,熟练朗读课文,二是找出并学会含有关键词的的句子。步骤和单词学习是一样的,先逐句跟读、模仿语音语调。然后小组合作交流,解决课文中不理解的地方,最后小组汇报展示,包括边读边译、逐句读、齐读、分角色读等。检查方式一
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