操作和使用方法
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用 诗歌的形式表现出来。
(4)通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
(5)根据已有经验,大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
帮助幼儿理解诗歌的语言和画面,让幼儿学会仿编诗歌
活动准备
1、根据诗歌内容,制作1幅教学挂图。
2、水笔、油画棒、剪刀、浆糊
活动过程:
第一层次:学习作品
教师主要帮助幼儿理解诗歌中“家”的含义和诗歌的诗文及画面,弄清楚每段诗句中事物之间的相互关系,初步感受诗歌中的内在情
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