操作和使用方法
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目的一是让孩子发现身体关节的活动,二是我班孩子上课好动,用游戏方式能更好地调控幼儿。教师提问一环扣一环,很自然地过渡到下一个游戏,教师提供纸娃娃让幼儿贴于身体能动的地方,让纸娃娃动起来。孩子对这一游戏很感兴趣,能充分感知身体关节的活动。
师:(小结)人身体上骨头与骨头连接的,能动的地方就是关节。
2.画一画,认识身体主要关节,进一步感知关节与人体活动的关系在纸娃娃身上将关节点出来。展示幼儿点出的关节图,说说自己认识的关节。
师:你给纸娃娃画了哪些关节?这叫什么关节?
教师出示几个动作图,请幼儿做一做,说说不同动作动了的关节在哪,并在纸娃娃身上画图案标记。
分析:充分有效地利用教具,在纸娃娃身上将关节点出来,从感知提升到认知——认识关节的名称,以及不同动作与关节的关系。
师:(小结)各关节的活动使人能做各种动作,一个动作或一项运动需要不同关节的配合。
3.玩一玩,了解关节的作用
讨论:如果没有关节,人会怎么样?如果
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