3、教师制作“大自然的启示”专题页。上课前将学生带入络课堂。

　教学过程

　复习引入，指点学法

　1、联系引入，板书课题。

　请回忆前三课文，说说主要讲什么?你从三课文中明白了什么?

　2、说一说你准备怎样学习这课文?

　如：围绕“阅读提示”先自学后讨论交流；把课文讲述给别人听；结合搜集的资料学习，等等。

　熟读课文，自主学习

　1、读读拼拼：自由朗读，同桌对读，达到正确、流利地朗读课文，生字多拼读几遍，能熟练认读。教师出示生字卡片与难读句子，进行适当检查指导。

　2、读读说说：默读课文，说说每短文的主要内容。

　3、自主学习：按照前面提出的学习方法和步骤自学10分钟左右，在书上圈点批注。教师巡回指导，特别是要酎耐心点拨学习较吃力的学生，及时表扬善于学习和效率高的同学。

　精读研讨，交流收获

　交流的重点