第六章 语言及对世界的认识

训练孩子留意环境中所产生的各种声音甚至噪声，让孩子学会对声音进行识别和区分，这就是在帮助孩子做好准备，去更精确地留意语言这种声音。

教孩子辨识物体，并且学会发音的三个阶段：

1，命名，这是粗的，这是细的。

2，识别，把那个粗的给我，把那个细的给我。

3，单词的发音，问孩子：这是什么样的？

第七章 自由

如果老师对待孩子的态度总是尊重、冷静、耐心等候，如果孩子在活动和自由体验中没有那么多约束，那么就很容易保持孩子的求知热情，这才是真正意义上对孩子进行引导。时刻准备着提供帮助，但要避免成为绊脚石。

“我们会留意到孩子拥有了积极进取、主动