对塑造主人公形象的作用。②?变?中?不变?的写人方法。

　3、教学课时：一课时

　4、教学准备：

　学生准备：解决生字词;通读课文，了解故事;查阅资料，熟悉背景。

　教师准备：变色龙相关;制作相关课件。

三、教学流程

　1、趣味中揭新课

　师：请同学们欣赏一组，看完后告诉老师：上是什么?你根据什么判断的?(学生欣赏一组蜥蜴，教师鼓励学生从多角度说明理由)

　(设计意图：学生能很快猜出这是蜥蜴，也能从多个角度给出判定的理由。通过这样一个导入，既锻炼了学生学科知识的衔接，又激发学生的学习兴趣，为下面敞开对话营造了和谐的氛围。)

　师：俄国作家契诃夫也写了一条变色龙，